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En juillet dernier, nous avons demandé à notre partenaire pédagogique Maria Kihlstedt – maître de conférences en psycholinguistique à Paris Ouest Nanterre-CNRS – d’animer sur notre blog une série de questions-réponses auprès de nos clients. Cet exercice lui permit de répondre à des questions posées par des parents avec qui nous sommes en contact quotidiennement.

Apprendre une seconde langue dès le plus jeune âge

La première question remontant à notre expert peut être formulée comme suit : Apprendre une seconde langue dès le plus jeune âge ne freine-t-il pas l’apprentissage de la langue maternelle ?

Vous trouverez ci-dessous un résumé de la réponse apportée par Maria Kihlstedt :

« L’affirmation selon laquelle l’apprentissage d’une seconde langue dès le plus jeune âge peut nuire à l’apprentissage de la langue maternelle est fausse ! On devrait garder en tête que les deux langues chez un enfant bilingue, tant que les deux langues sont utilisées régulièrement, se complémentent et ne sont pas « en compétition ». Une langue ne « grignote » pas l’autre.

Bien sûr l’ampleur du vocabulaire dans chaque langue ne sera probablement pas identique que celle d’un enfant monolingue. Mais les deux langues constituent la totalité des ressources communicatives de l’enfant, se développent typiquement en parallèle et sont différenciées et utilisées à bon escient dès le plus jeune âge (2 ans).  

Les enfants commencent à mélanger les langues très tôt, chose qui effraie souvent parents et professeurs, mais c’est juste parce que les enfants utilisent tous les moyens à leur disposition pour communiquer de la manière la plus efficace. »

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